«Погрузите вашего ребенка в колыбель музыки, звуки разбудят каждую клеточку его организма, откроют гармонию мира». 

Михаил Лазарев

Мы рады приветствовать всех, кому будет интересна и полезна музыкальная страничка,  кого волнует тема музыкального развития дошкольников, кто неравнодушен к музыке и кто хотел бы помочь малышу приоткрыть окно в мир прекрасного.

Музыка предоставляет богатые возможности общения взрослого с ребенком. С первого дня рождения ребенок получает ряд впечатлений, среди которых музыкальные - являются основными. Счастливая улыбка и радостное лицо малыша говорят о том, что он  уже способен воспринимать красоту окружающего мира. И нам, взрослым, необходимо лишь развивать данные от природы малышу музыкальные способности, создавая условия для формирования интереса к музыке, приобщая ребенка к музыкальной культуре.

Кто такой музыкальный руководитель в детском саду?

• Музыкальный руководитель отвечает за музыкальное воспитание.
• Музыкальный руководитель  Организует и проводит музыкальные занятия, литературно-музыкальные праздники и развлечения.
• Музыкальный руководитель  Выявляет музыкально одаренных детей, занимается с ними индивидуально и в группе.
• Музыкальный руководитель  Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий и развлечений, обеспечивает музыкальное сопровождение организованных игр детей во 2-й половине дня, проводит музыкально-дидактические, театрализованные и ритмические игры.
• Основной задачей музыкального руководителя является введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой.

Зачем ребенку музыка?

• Музыка воздействует на духовный мир человека. Слушая музыку, исполняя её, пытаясь выразить чувства, охватившие их при этом, даже немного выдумывая, дети учатся доброте, душевной тонкости.
• Занятия музыкой приучают к труду.
• Чтобы научиться играть на любом музыкальном инструменте, надо ежедневно трудиться, снова и снова повторяя отдельные аккорды, музыкальные фразы, пассажи.
• Занятия музыкой развивают координацию.
• У детей улучшается координация движений, мелкая моторика. Всё это способствует  улучшению связей  между  центрами мозга, управляющими движениями и руками, развивает пространственное мышление.
• Занятия музыкой развивают интеллект.
• Как  показали совместные исследователи венгерских и немецких учёных, дети, занимающиеся музыкой, обладают лучшей реакцией, легче усваивают счёт. Была отмечена прямая связь между музыкальными  и математическими способностями ребёнка. После уроков музыки у детей улучшается восприятие, они лучше соображают.

Некоторые советы:
1.   На первых порах лучше выбирать короткие произведения.
2.   Для слушания  необходимо выбирать сочинения и вокальной (для голоса) и инструментальной (для различных музыкальных инструментов) музыки.
3.   Во время звучания необходимо внимательно следить за тем, что происходит в музыке, от самого начала до самого конца.
4.   После прослушивания хорошо поделиться испытанными чувствами и настроениями.
5.   Время от времени следует обязательно возвращаться к прослушиванию знакомых произведений, чтобы научиться легко и быстро узнавать их.
6.   В некоторых случаях можно подобрать к услышанному подходящую по настроению иллюстрацию или нарисовать свою «музыкальную картинку».

Ребёнок переживает музыку так, как  он мог бы переживать реальные события в своей жизни, и знакомство с музыкой – это возможность получения положительного жизненного опыта.